——云南昆明龍泉育才學校五會推廣主題班會競賽活動順利結束

       2015年11月30日至12月10日，云南昆明龍泉育才學校舉行五會推廣主題班會競賽活動，目前已順利結束。筆者全程跟蹤開展活動的情況，感受到每個班主題班會都具有針對性、創(chuàng)意性和實效性，都能圍繞云南（石林）育才教育集團推行的五會修煉項目展開。學生興趣盎然、積極參與，不同的主題呈現(xiàn)了別樣的精彩。

亮點一： 主題不同  方式各異

       本次五會推廣主題班會競賽活動由各班自選主題。學校一至八年級各班選定的主題雖然不同，但都貼近學生的生活實際，都緊緊圍繞五會修煉的內容展開。如三（2）班的《做個好孩子》，班主任李秋燕老師通過播放生動的故事，觀看教育視頻和平時拍攝下來的發(fā)生在班上的一些小故事，讓學生分辨是非，知道好孩子要具備哪些好的行為習慣；二（1）班的《做文明禮儀小標兵》，班主任劉娥老師創(chuàng)設了一個“如何向別人問話”的生活情境視頻，學生看得津津有味，并從中領悟到“若出言不遜便不會得到別人的尊重，對人文明禮貌如沐浴春風”的道理；一年級的班主任陳國翠老師則根據低齡兒童的身心特點，設定了《好習慣伴我成長》的主題，在活動中不說大道理，而是通過“傳話游戲”、“現(xiàn)場開展整理抽屜比賽” 等活動來引導學生。其中，一個學生“把我最棒”傳成了“我是笨蛋”引得學生開懷大笑，同學們在大笑中明白了良好的習慣就是要學會傾聽，要學會在生活中自己的事自己做；二（2）班班主任溫小華老師針對班級人數(shù)多，下樓梯喜歡“爭先恐后”的現(xiàn)象，在主題班會《校園安全》中展示了幾個觸目驚心的校園踩踏事件和學生在玩耍時存在的危險畫面。這些畫面深深地觸動了孩子的心靈，他們由此明白了校園安全的重要性；還有六（1）班的《走向文明》主題班會，班主任李金梅老師通過讓學生觀看邪教給人帶來的愚昧和悲劇，從中教育學生知法懂法、相信科學、遠離邪教，這非常具有現(xiàn)實意義。中學部的主題班會則放手讓學生自主學習五會手冊。通過小組在班上交流，反思自己的不足，提出修煉的目標，把主題班會開展得實實在在。

亮點二： 學生主持  教師點撥

       過去的主題班會往往由班主任洋洋灑灑地大說道理，學生一問一答。這次主題班會競賽從一年級到六年級，大部分班級都是由學生從頭到尾地擔任主持，學生活動、體驗占三分之二時間，班主任很少發(fā)話，只是做適當引導、歸納、總結。主持人經過班主任的培訓，在主持過程中顯得落落大方。學生與學生之間的互動更是調動了大家的積極性，每個班的學生都爭先恐后地發(fā)言，用心地表演。這既培養(yǎng)了學生的主持口語表達能力，也讓班上學生能暢所欲言。

亮點三： 新穎別致  源于生活

       這些主題班會中，給筆者留下印象最深的是四（2）班的《正確對待煩惱》，班主任萬巧林師因班上有一名走讀生，成績優(yōu)異，可是近期迷戀上網玩游戲，回到家常常熬夜上網。第二天賴床不起，不想上學，家長硬拖著他來到學校，他就哭哭啼啼。這位同學說他很想改掉身上的這個壞毛病，可是他就是無法控制網絡游戲對自己的誘惑，所以他很煩惱。對此，萬老師巧妙地以他為案例設計了這個主題，讓他和另外兩個同學表演“迷戀網上游戲帶來的危害”情景劇，讓大家一起來幫助他解決這個煩惱。同學們看完表演后紛紛發(fā)表自己的所見所聞和建議，在同學們的真誠幫助下，這位同學深受感動，終于下決心戒掉這個壞毛病，用心學習。

       這次主題班會競賽活動，為學生搭建一個自我修煉，自我提高的平臺，鍛煉了學生自理、自治能力，增強了班級凝聚力；學生既豐富了知識，又從中受到了思想教育。它充分展示了學校班主任工作的藝術水平，為今后學校開展主題班會活動起到了積極的推動作用。

（涂蘭瓊/文圖）