——訪云南呈貢育才幼兒園副園長彭秋霞

人物簡介：

       彭秋霞，畢業(yè)于湖南益陽高等師范專科學(xué)院，本科學(xué)歷，15年教齡，中教二級教師，現(xiàn)任云南呈貢育才幼兒園副園長。2009年被評為昆明盤龍區(qū)“優(yōu)秀班主任”；2014年被云南育才教育集團(tuán)評為“優(yōu)秀教師”。撰寫的論文獲第八屆云南省教育工作者教育教學(xué)論文二等獎，并在省報(bào)上發(fā)表；參加校級課賽，榮獲一、二等獎；編排的舞蹈、合唱在校級比賽中獲一等獎。組織學(xué)生參加全國繪畫比賽獲優(yōu)秀組織獎。

       她是個(gè)表面文靜，但內(nèi)心卻熱情奔放，愛唱愛跳，喜歡挑戰(zhàn)的一個(gè)人。她說：“無論是什么事情，就算是從未涉足的領(lǐng)域，只要喜歡，我都愿意為之去努力！”

彭秋霞老師近照

挑戰(zhàn)自我  不斷成長

       2012年7月，云南育才教育集團(tuán)新創(chuàng)辦了一所獨(dú)立的幼兒園——云南呈貢育才幼兒園。出于對幼教的熱愛，彭秋霞老師從昆明盤龍區(qū)龍泉育才學(xué)校調(diào)到這里工作，這意味著她的工作將從頭開始。面對新的環(huán)境和工作挑戰(zhàn)，彭老師做好了長路漫漫從頭邁的準(zhǔn)備。

       彭秋霞老師說，給她印象最深的是幼兒園創(chuàng)辦之初，為了讓新加入幼教行業(yè)的老師盡快進(jìn)入角色，開學(xué)前一周，幼兒園組織全體教師進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動，要求每位老師輪流上一節(jié)課。當(dāng)輪到她上課時(shí)，她首先想到了謝曉梅園長一再強(qiáng)調(diào)幼兒教育要杜絕小學(xué)化，于是，為了使自己更具親和力，更像一名幼兒園老師，她說話的聲音異常甜美而溫柔，臉上也始終呈現(xiàn)出一副甜甜的笑容。一節(jié)課結(jié)束后，老師們強(qiáng)忍的笑意令她感到有些不解，還是謝園長的一番話點(diǎn)醒了她：“幼兒園老師要有親和力，但也要把握好那個(gè)度，不要刻意為之，要讓孩子既親你又敬你才是。”就這樣，彭老師憑著滿腔熱情和干勁，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中一步步成長。在園長及同事們的指導(dǎo)幫助下，彭老師逐漸入行，并懂得了如何通過游戲構(gòu)建孩子們喜愛的教育教學(xué)活動，如何進(jìn)行輕聲教育，引導(dǎo)幼兒遵守幼兒園的一日常規(guī)等。

快樂課堂

       彭秋霞老師嘗試著在幼兒園進(jìn)行主題式教學(xué)。她成功組織了以認(rèn)識蔬菜為主題的活動，帶領(lǐng)幼兒走出校園，走入社區(qū)，走進(jìn)菜市場，進(jìn)行了市場調(diào)查。之后，她又以認(rèn)識蔬菜為主題進(jìn)行了匯報(bào)、比賽、繪畫、歌唱等系列活動。主題活動綜合了各個(gè)學(xué)科，將幼兒的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來，通過活動，幼兒不僅認(rèn)識了許多蔬菜，知道了許多菜名、菜價(jià)、蔬菜的營養(yǎng)，還增強(qiáng)了幼兒的社會交往能力，語言表達(dá)能力等，獲得了家長們的好評。

課后回到辦公室繼續(xù)工作

身兼數(shù)職  全力做好

       由于幼兒園的需要，彭秋霞老師除了自己擔(dān)當(dāng)?shù)恼n程以外，還要做幼兒園的財(cái)務(wù)管理工作。她剛做財(cái)務(wù)時(shí)，因?yàn)闃I(yè)務(wù)不熟練，偶爾會把數(shù)字搞錯(cuò)，為了不影響第二天上課，她常常自覺加班，熬夜也要查出數(shù)字出錯(cuò)的原因。她常提醒自己：什么事情，只要肯學(xué)，就沒有做不好的；要學(xué)會把困難當(dāng)成對自己的磨礪，只有不斷為自己注入新鮮的血液，才能積累更多知識，學(xué)到更多的東西。為此，為了把財(cái)務(wù)工作做順、做好，她經(jīng)常向總部計(jì)財(cái)部的婁林部長和出納畢志祥老師請教有關(guān)財(cái)務(wù)方面的知識，并積極參加相關(guān)財(cái)務(wù)培訓(xùn)。經(jīng)過她不斷充電和虛心學(xué)習(xí)，她對財(cái)務(wù)工作逐漸得心應(yīng)手了。

       俗話說：“能者多勞！”不久，彭老師又硬著頭皮接手了幼兒園的保健工作。謝曉梅園長非常支持她的工作，親自帶她去呈貢二幼，向該園的保健醫(yī)生當(dāng)面學(xué)習(xí)和“取經(jīng)”。彭老師很快掌握了“如何進(jìn)行保健工作管理”，“如何做好臺賬記錄”等相關(guān)工作。有一次，督導(dǎo)組來幼兒園進(jìn)行保健工作檢查，督導(dǎo)組的錢醫(yī)生對彭老師稱贊說：“你做得很不錯(cuò)！希望呈貢育才幼兒園的保健工作越做越好。”一年后，呈貢育才幼兒園成為呈貢區(qū)民辦幼兒園中首批通過市婦幼保健院評審的幼兒園，而且被光榮地授牌為“昆明市托幼機(jī)構(gòu)保健合格單位”。在表彰會上，當(dāng)彭老師登上主席臺領(lǐng)取到這塊榮譽(yù)牌的時(shí)候，她禁不住流下了眼淚，她動情地說：“這塊牌凝聚著我們幼兒園整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的心血，它來之不易！”

給孩子們進(jìn)行晨檢

       彭秋霞老師堅(jiān)持每天認(rèn)真做好幼兒的晨檢工作。她微笑著迎接孩子們的到來，做到“一看、二問、三摸、四查”；當(dāng)她發(fā)現(xiàn)孩子身體有異常時(shí)，就耐心地給家長解釋不能入園的原因，并請家長馬上帶孩子去醫(yī)院就診；她耐心指導(dǎo)保育老師嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生；培訓(xùn)老師如何預(yù)防傷害事故的發(fā)生，如何進(jìn)行常見疾病和傷害事故的緊急處理等。為了讓孩子們能夠在一個(gè)安全、干凈的環(huán)境中健康成長，彭老師每天都要對各班教室進(jìn)行衛(wèi)生檢查，鼓勵老師們將衛(wèi)生工作做細(xì)、做好。

       壓力和機(jī)遇是并存的。彭秋霞老師說，雖然自己肩上的擔(dān)子很重，但是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會也很多，如她陸續(xù)參加了云南省幼兒園骨干教師培訓(xùn)、云南省民辦學(xué)校財(cái)務(wù)制度建設(shè)暨財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)、昆明市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健人員上崗培訓(xùn)等。正是在一次次的培訓(xùn)中，彭老師的工作能力變得更強(qiáng)了，更能擔(dān)當(dāng)自己身上的職務(wù)了。雖然如此，但彭老師并不滿足于現(xiàn)狀。如果要問在呈貢育才幼兒園每晚挑燈夜戰(zhàn)的人中有誰時(shí)，那么其中必定有彭秋霞老師。

       彭秋霞老師小小的身軀卻承擔(dān)著副園長、財(cái)務(wù)管理、保健醫(yī)生，身兼數(shù)職。有時(shí)，她為了工作，沒有時(shí)間照顧自己曾經(jīng)上幼兒園的女兒。有一次，她的女兒發(fā)燒，而工作又脫不開身，她只能讓女兒先吃點(diǎn)藥挺一下。當(dāng)工作忙完，看到女兒因發(fā)燒變得通紅的小臉時(shí)，內(nèi)心的愧疚油然而生。“至今回想起女兒當(dāng)時(shí)虛弱的樣子，我都想哭，覺得自己不是一個(gè)稱職的媽媽。”說到這里，彭老師眼眶濕潤了。她感慨地說：“其實(shí)，云南育才教育集團(tuán)有很多教職工都像她一樣，管好了別人的孩子，卻常常沒有時(shí)間管自己的孩子。”

對保育員進(jìn)行培訓(xùn)

開源節(jié)流  助園發(fā)展

       彭秋霞老師立足自己的崗位，默默奉獻(xiàn)。她說：“我時(shí)刻提醒自己要坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，把幼兒園的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，為幼兒園的發(fā)展做好后勤保障。積極改善辦園條件，為師生的共同發(fā)展提供及時(shí)、有效的物質(zhì)支持。”

       幼兒園創(chuàng)辦之初，資金比較緊張。為了得到呈貢區(qū)政府對于民辦幼兒園的專項(xiàng)資金扶持，滿足孩子們的發(fā)展需求，進(jìn)一步提高辦園條件和辦園質(zhì)量，彭老師和幾個(gè)行政人員便忙著分頭去進(jìn)行市場調(diào)查。她為了盡快做好預(yù)算，加班填寫好申請表，準(zhǔn)備好審批材料，有時(shí)忙得甚至錯(cuò)過了吃飯時(shí)間。最終，呈貢育才幼兒園通過了教育主管部門和政府采購辦的審批，獲得了專項(xiàng)資金的扶持。彭老師說：“當(dāng)用這些專項(xiàng)資金，買來一些器械、玩具和圖書在幼兒園投入使用后，老師和孩子們別提有多興奮了。當(dāng)見到孩子們手捧一本本自己喜愛的繪本，專注地翻看時(shí)，這種畫面時(shí)常令我感動不已。”戶外活動時(shí)，幼兒園的老師們利用這些新的體育器械和玩具，設(shè)計(jì)出各種各樣的游戲活動，孩子們在戶外活動的興趣明顯提高，孩子們走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本能力得到了全面的發(fā)展，常常聽到有孩子說：“我們更喜歡幼兒園了！”由于幼兒園的園內(nèi)環(huán)境陸續(xù)得到改善，整個(gè)幼兒園看上去提升了好幾個(gè)檔次。優(yōu)美的環(huán)境，足夠的玩具，齊全的配套設(shè)施、充分保證了孩子們健康快樂地成長。

       彭秋霞老師用自己的實(shí)際行動為幼兒園“開源節(jié)流，把每一分錢用到實(shí)處”。她非常懂得廢料利用，在外出采購時(shí)必“貨比三家”。有時(shí)采購后，她是餓著肚子回到幼兒園，也不愿在外面花錢吃飯。她說：“在支出方面多節(jié)約一點(diǎn)，就能提高一點(diǎn)老師的獎金。”這看似平凡的話語令老師們感動萬分。

每天進(jìn)行衛(wèi)生檢查

奉獻(xiàn)教育  引領(lǐng)傳承

       在對孩子的教育方面，彭秋霞老師說：“每個(gè)孩子都是一粒種子，只不過是每個(gè)人的花期不同，我們對幼兒要有情同父母的關(guān)愛之情，有靜等花開的耐心與寬容。”在幼兒園里，時(shí)常可以看到彭老師耐心地照顧哭鬧的孩子、對孩子們噓寒問暖的情景。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有幼兒突然生病時(shí)，彭老師立刻對其進(jìn)行身體檢查，并及時(shí)送往醫(yī)院治療，得到了家長的高度評價(jià)：“把孩子送進(jìn)呈貢育才幼兒園，我們放心！”

安慰哭鬧的孩子

       彭老師看上去外表柔弱，但內(nèi)心卻十分強(qiáng)大。她身上有一種不怕吃苦、樂于奉獻(xiàn)，以園為家、做事放下身段、不計(jì)得失、“舍小家，為大家”的奉獻(xiàn)精神。如當(dāng)幼兒園里有老師請假時(shí)，她會主動提出去班上上課；有保育員請假時(shí)，她也不會嫌臟或累，認(rèn)真打掃衛(wèi)生，給孩子們喂飯，洗尿濕的褲子等。她說：“當(dāng)團(tuán)隊(duì)最需要你的時(shí)候，你挺身而出，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才會充滿愛和正能量，才更有凝聚力，才能走得更好、更遠(yuǎn)。”在平時(shí)的生活工作中，彭老師努力踐行著“不分你我、互相幫助”的奉獻(xiàn)精神，讓老師們能在幼兒園里感受到家庭般的溫暖。彭老師希望通過自己的實(shí)際行動將這種“互幫互助的愛”在幼兒園里延續(xù)下去。

       在談到育才精神時(shí)，彭老師說：“郭跨存董事長有著陶行知先生那樣偉大的教育情懷，他不為錢財(cái)名利，一心只為辦好教育，辦真教育。讓我們追隨郭董事長的腳步，沿著陶行知先生的教育之路前行，做一名奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，讓小朋友喜歡，家長信任的幼兒教師。”正是育才人奉獻(xiàn)教育的精神，一直引領(lǐng)她樂于奉獻(xiàn)、敢闖敢干、堅(jiān)韌執(zhí)著，在教育的道路上“以愛育愛，靜等花開”。

幸福時(shí)刻

成功蛻變  燦爛未來

       從2012年到現(xiàn)在，四年的時(shí)間，彭秋霞老師從一名小學(xué)老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻變簣@老師，再成長為幼兒園的副園長。這一路走來，有風(fēng)有雨，有笑有淚。蛻變后的她，每天堅(jiān)守在自己的工作崗位上，每天帶著微笑迎接每一個(gè)孩子進(jìn)入幼兒園。她說：“幼兒園的工作雖然忙碌，卻感到非常充實(shí)；我享受這種生活和默默奉獻(xiàn)后所帶來的美好感覺！我也享受這種逐步成長的喜悅！”

       一個(gè)人，在追求夢想的道路上能走多遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于自己孜孜不倦的追求和堅(jiān)定不移的信念。彭秋霞老師的蛻變和無私奉獻(xiàn)的精神時(shí)刻激勵并感動著她身邊的每一個(gè)人，大家從中懂得：只要你能夠勤學(xué)、多思、好問、博愛、奉獻(xiàn)、樂于付出，那么你就有可能像毛毛蟲那樣，經(jīng)歷蛻變的磨礪后，最終變成美麗的蝴蝶，迎來燦爛的未來！

（李艷萍/文圖）