在工作中，您需要與您的上級、下級、相關部門、尤其是您的客戶進行各種不同層次的溝通，同樣的在學校，老師也需要和家長進行溝通與交流，孩子生活中大部分時間都是在家庭與學校中度過，既不能缺少了學校教育的科學嚴謹性，也不能缺乏了家庭教育的熏陶感染性，與家長進行交流溝通則成為連接學校教育和家庭教育的重要橋梁。為此，5月13日，曲靖經開區育才學校開展班主任培訓活動，旨在架起老師與家長心靈溝通的彩虹橋。

鄭霞老師給班主任們進行培訓

 

    此次班主任培訓活動由曲靖經開區育才學校優秀班主任鄭霞老師主講，鄭霞老師講道，與家長溝通，我們可以借助家長會、家訪以及電話聯系等方式來進行，而每個方面都有各自不同的方法與策略，這些方法交互使用會達到良好的教育效果。學生來自不同的家庭，在與家長交流前，要做好交流前的功課，對家長有一定的了解和分析，做到胸有成竹，從容應對，鄭老師例舉了本班一名學生學習成績差，上課不聽講，也不愿意接受老師和同學的幫助，看到這種情況，鄭老師及時與家長聯系溝通，詳細了解這名學生的情況，經過一個學期的努力，對這名學生在學習、生活等各方面的關心下，現在這名學生的成績也提高了，也會主動去幫助其他同學的例子，呼吁班主任們一定要認真去了解和關注每一個學生，了解是溝通的基礎，只有了解了學生的癥結才能與家長共同商討治愈的良方，達到藥到病除、事半功倍的效果。

班主任們認真聽、悉心領會

 

    最后，鄭霞老師呼吁各位班主任要尊重學生特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發，應該從表揚其優點開始，向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴進步，不要當著學生的面告狀；同時，老師們要進行適時的家訪，融洽師生之間、老師與家長之間的感情，去了解和教育學生，真正走進學生的心靈，使學校教育和家庭教育的聯系更加緊密，更有效地督促學生的學習和生活。

    孩子的健康成長，單純靠學校或家庭一方面的教育是遠遠不夠的，因為教師不了解孩子在家的情況，家長也不清楚孩子在校的表現，這就會產生片面性，只有學校和家庭形成一股合力，爭取學生家長的配合與支持，與學生家長進行有效地溝通，形成教育合力，才能把學生教育的更好。

 

（田李俊/文/圖/編輯排版 .李少龍/審稿）