——訪上海青浦區育才民辦小學教師  許富英

       印度大詩人泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我做葉的事業，因為葉總是平凡而謙虛的。”無論是在物質貧乏的過去, 還是在物欲橫流的今天，始終都有數不清的教師無怨無悔地堅守著這個崗位，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神圣！許富英老師就是其中的一位。

許富英老師近照

       許富英老師，四川人，畢業于四川省自貢市教育學院，擅長于小學數學學科教育。2002 年8月，她懷著夢想離開了自己的家鄉，來到了大城市上海，應聘到了上海青浦區育才民辦小學任教。云南育才教育集團“辦真教育，育真人才”的辦學理念打動了她，身邊學校老師的工作熱情感染了她，在這里既有領導的關心，又有同事的幫助，讓她有了一種“家”的感覺。于是，她毅然決定在上海青浦區育才民辦小學留下來，專心教書。一轉眼，她在這所學校工作已長達十三年之久。

       許老師自謙自己是一個非常平凡的人，一心只想平平凡凡做人，踏踏實實做事。十三年里，她常常告誡自己：不備好課，就不能走上講臺。每次備課時總會認真解讀教材，查閱教學參考書，讀到重要的地方標上符號，同時會用黑筆把教學目標記錄到教材上，再用紅筆把教學重難點記錄到教材中。走進教室上課時，心中裝著目標，裝著教學重難點，裝著完成教學目標和突破教學重難點的方法。課后，她會再次翻看教學用書，反思自己這堂課哪些地方是成功的，哪些地方還需要改進，課堂的生成及時捕捉到沒有，目標達成度怎樣。

師生共同參與課外社會實踐活動

       2011 年9 月，上海市所有的民辦小學推行上海二期課改教材，許老師帶的二年級學生在一年級時學習的是人教版教材，知識點出現了脫節現象。許老師是一名數學老師，有著多年數學學科教學經驗。她著急啊！她清楚地知道數學知識點是一環套一環，環環相扣。孩子們年齡小，學到中途換教材，知識點也出現了脫節現象，補起來不容易啊！許老師想辦法找時間給孩子們補漏學的知識點，整整用了一個月的時間，孩子們終于趕上來了。

       學校每學期都有請教活動，請青浦區教育局民教室的專家親臨課堂，給老師的課堂把脈，借助課堂上出現的狀況，有針對性地進行指導，以促進學校提高整個教師團隊的教育教學水平。有一次，青浦區教育局民教室的顧老師聽完許老師的課后，露出了滿意的笑容。在評課環節中，顧老師說到：“民辦學校的老師干工作都很認真，都很踏實，在教學上有一股‘鉆勁’。許老師能在一個月的時間里就融入了上海教材，且教學方法符合上海二期課改要求，做到了以學生發展為本，體現了教師的主導作用和學生的主體作用。二年級的學生能在老師引導下自主探究、小組合作學習，學生思維得到了發展。學生的學習積極性被調動了起來，學生體會到了課堂學習的樂趣。總之，許老師是一個優秀的老師。”2014年6月，許老師代表上海育才學校參加了上海青浦教育基金會主辦的小學課堂教學評比，獲得了“三等獎”；同年11月，許老師光榮地被評為青浦區民辦小學“數學骨干教師”；她所教的學生王鑫城同學被光榮地評為第十五屆青浦區“好苗苗”。

部分獲獎榮譽證書

許富英老師所教的學生王鑫城獲得上海青浦區“好苗苗”榮譽稱號

       許老師在教育教學工作中取得了一定的成績，她銘記陶行知先生的愛滿天下。她熱愛每一個學生，公平、公正對待每一個學生，用一顆寬容的心包容后進生。不管是優等生還是后進生，思想上出現偏差，做錯了事，她都會嚴格教育，正面引導，直到改正為止。

       她所教的二（2）班有一名男生，名叫李偉杰。在家里時，李偉杰經常會欺負鄰里小朋友或常在外面闖禍，少不了左鄰右舍的父母找上門來，這讓小杰的父母感覺在親戚朋友面前抬不起頭。在學校里，小杰也給許老師帶來了不少的煩心事，隔三差五的就會有學生家長來反映情況。許老師為此也感到很頭疼，但她并沒有因此而討厭小杰，而是暗下決心一定要感化孩子，讓他有所改變。于是，在校園里，大家常常能看見許老師找小杰交流、談心的情景，還能看見小杰常出現在許老師的身邊，師生倆看上去有說有笑的。在許老師的用心幫助下，小杰逐漸有了進步和轉變。漸漸地，來到班級找小杰麻煩的家長少了，最后就徹底沒有了。小杰真的被許老師感化了，最終變成了一個品學兼優的好學生。學生的每一點進步都會給老師帶來一種成就感和幸福感，在學生的“蛻變”過程中，許老師所付出的努力和汗水是不言而喻的，她對孩子始終不放棄的感化教育是尤為重要而寶貴的。

師生開心一刻

       教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知，家喻戶曉。許老師就是這樣一位平凡而實在的老師，她所做的一切，是那么普通，那么平凡，但值得我們每一位教師去學習。        

（夏風/文圖）