——專訪云南曲靖育才學(xué)校教師  張志敏

“作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，帶著自己僅有的學(xué)識(shí)和三個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我走進(jìn)了云南曲靖育才學(xué)校”，張志敏老師如是說。2015秋季學(xué)期，云南曲靖育才學(xué)校迎來了一批新鮮血液，一群朝氣蓬勃的年輕人加入了育才大家庭，張志敏老師便是其中之一。按照學(xué)校的安排，張老師擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是七年級(jí)的語文及七八年級(jí)兩個(gè)班的思品。“雖然我提前就有心理準(zhǔn)備要教自己不熟悉的科目——思品，當(dāng)我拿起課本的時(shí)候看到里面的內(nèi)容，頓時(shí)感覺自己不知道該怎么來上好這一門課。所以每天自己就在課后鉆研怎么備課，如何上課，常常需要準(zhǔn)備到十一二點(diǎn)。這一分鐘我才體會(huì)到了那首歌曲里所唱的“‘長大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己’。”張老師毫不掩飾地說道。

從一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生到走進(jìn)教學(xué)工作崗位，張老師認(rèn)真地告訴我，從學(xué)生到老師的身份變化，她才真正明白教育工作其實(shí)也是一份創(chuàng)造性的工作，是老師和學(xué)生思想的碰撞，智慧的發(fā)掘。所謂“教而不研則淺，研而不教則空”的道理。通過幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，她充分認(rèn)識(shí)到，沒有理論指導(dǎo)的教學(xué)是盲目低效的教學(xué)，一直以來，中國的教育都是老師替學(xué)生抓魚，并把成桶的魚送給學(xué)生，她也沒能擺脫這樣的思維定勢(shì)，但她一直在尋找新的教育思路，讓學(xué)生的綜合能力能得到提高。黃全愈說：“考上清華、北大的只是一流的考生，并不是一流的學(xué)生，更不等于一流的人才。”中國的教育努力把聰明的學(xué)生培養(yǎng)成“高分的考生”，而美國的教育努力把聰明的學(xué)生培養(yǎng)成“智慧的學(xué)生”。她告訴我說她更需要去探究屬于自己的教育教學(xué)方式，來改進(jìn)自己的現(xiàn)狀，以“會(huì)學(xué)”為手段，讓學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)問題，勇于探索未知世界。

走進(jìn)育才，育才是個(gè)溫馨的大家庭。“對(duì)于一個(gè)新人，各位老師總是熱情幫助我教給我很多教學(xué)的方式，指導(dǎo)我該如何備課，把有形備課和無形備課結(jié)合起來；各位領(lǐng)導(dǎo)總是百忙之中來聽我的課，課后給我許多意見和建議”。張老師熱情好學(xué)，一有空就去聽老教師們的課汲取經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己，努力提高自己地教育教學(xué)水平。“我的師傅——閔老師的課讓我發(fā)現(xiàn)語文的樂趣，連我這個(gè)聽課的人都被這有趣的課堂所吸引，更何況這些積極好學(xué)的學(xué)生。世界是優(yōu)秀的人太多，我們需要抱著謙遜和尊敬的態(tài)度去請(qǐng)教去學(xué)習(xí)”。

“感謝育才，給了我去感悟教學(xué)，感悟生活的機(jī)會(huì)！我將帶著這份感激，用飽滿的熱情去面對(duì)每一個(gè)莘莘學(xué)子”。我們堅(jiān)信，張志敏老師在育才這個(gè)大家庭一定會(huì)真正成長起來，桃李不言下自成蹊，憑著她的鉆勁與好學(xué)，一顆新星將在育才這片厚重的沃土上升起。

（李少龍/文圖）