上海青浦育才學(xué)校教師 汪永林

在民辦農(nóng)民工子女學(xué)校工作兩年了，為了買(mǎi)臺(tái)電腦，我省吃儉用了一年，現(xiàn)在想換部手機(jī)卻一直在琢磨，遲遲不敢行動(dòng)。看看自己的存款，想想自己的未來(lái)，我徘徊在十字路口，該何去何從？

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地?fù)]一揮手，不帶走一片云彩。”我無(wú)數(shù)次想輕輕地一揮手瀟灑地走開(kāi)。但是，今天我依舊站在教師的舞臺(tái)上揮灑汗水，我讓自己繼續(xù)心甘情愿留下來(lái)的主要原因還是學(xué)生們那渴求知識(shí)的眼神和他們絢麗的夢(mèng)想。因?yàn)樗麄儫o(wú)法選擇我們，他們需要好的教育；他們需要好的老師，他們需要有朝氣和活力的我們來(lái)灌溉，祖國(guó)的未來(lái)才會(huì)更有朝氣和活力。

自從我擔(dān)任班主任以來(lái)，才明白民辦農(nóng)民工子女學(xué)校的孩子們?cè)瓉?lái)是那么可愛(ài)，才知道教師是那樣崇高。雖然工作辛苦、煩躁、壓抑，但一天忙下來(lái)，站在校門(mén)口送走學(xué)生時(shí)，那一聲聲真誠(chéng)的“老師，再見(jiàn)！”，內(nèi)心感到無(wú)比欣慰和滿足。

2009年的9月10日，我人生的第二個(gè)教師節(jié)，讓我終身難忘。這一天早讀課前，我一如既往地去教室巡視，當(dāng)我走進(jìn)教室，同學(xué)們齊聲向我表示節(jié)日的問(wèn)候，頓時(shí)我感到一陣暖流涌上心頭。“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”；講臺(tái)上一朵朵鮮花，黑板上一個(gè)個(gè)氣球和一句歪歪斜斜的“老師，您辛苦了！”。等我回過(guò)神來(lái)，一轉(zhuǎn)身，學(xué)生已不約而同地齊聲讀課文，沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)真的，沒(méi)有一個(gè)不坐端正的，這是我見(jiàn)過(guò)我們班最好的一次表現(xiàn)。原來(lái)他們并不是一群臟兮兮，只貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)，只索取不懂感恩的孩子，原來(lái)他們就是我心中的“天使”。此時(shí)，我才感受到做教師是人生最崇高的職業(yè)，也是最大的幸福，且這幸福會(huì)吞噬所有的埋怨和疲憊。

有時(shí)候，當(dāng)面對(duì)那一本本難批的作業(yè)，面對(duì)一雙雙茫然無(wú)知的眼神，面對(duì)一個(gè)個(gè)蠻不講理的家長(zhǎng)時(shí)……我們還能以怎樣的心態(tài)去堅(jiān)持這份卑微又崇高的工作呢？我想要做好民辦農(nóng)民工子女學(xué)校的老師，只能把這一切都統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，站在學(xué)生的角度上去思考，站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)去對(duì)待。因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)農(nóng)民的孩子。農(nóng)民的孩子，他們同城里的孩子一樣也有遠(yuǎn)大而又美好的夢(mèng)想，他們也想用知識(shí)改變自己的命運(yùn)，他們的父母也希望我能夠出人頭地。對(duì)于個(gè)農(nóng)民的孩子來(lái)說(shuō)，改變命運(yùn)的最好途徑就是讀書(shū)，讀書(shū)好與壞不僅在于學(xué)生的自我努力和天賦，還有更重要的因素是老師的啟發(fā)誘導(dǎo)。

教育事業(yè)也需要人才，更需要當(dāng)代大學(xué)生的進(jìn)入。對(duì)民辦農(nóng)民工子女學(xué)校來(lái)說(shuō)，本身就缺乏優(yōu)質(zhì)的教學(xué)教育條件和資源，沒(méi)有較好的資源，可想而知，學(xué)校的發(fā)展將會(huì)如何？現(xiàn)在政府對(duì)民辦農(nóng)民工子女學(xué)校越來(lái)越重視，投入越來(lái)越多，但是在21世紀(jì)的今天，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們也逐漸向“向錢(qián)看，向厚賺”思想轉(zhuǎn)變，許多師范畢業(yè)生都不情愿把青春灑在這樣一個(gè)發(fā)展緩慢，待遇地位都很低的事業(yè)上。但我卻想，正是因?yàn)槊窆W(xué)校發(fā)展緩慢和不被認(rèn)可，所以才有無(wú)限發(fā)展和提高的空間，如果堅(jiān)持去投身這塊教育事業(yè)，積極奉獻(xiàn)自己的激情和智慧，我想民工學(xué)校的春天也會(huì)很美麗。相比一味只追求國(guó)企、外企、公務(wù)員等高薪優(yōu)越的工作崗位的人們，是無(wú)法理解我們的選擇的。

我不去想是否能夠成功，但是，既然選擇了民辦農(nóng)民工子女學(xué)校，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)教育，一切都在意料之中。

當(dāng)我們揮灑下自己的激情和汗水后，這些可愛(ài)又卑微的孩子也會(huì)成為棟梁之才，也會(huì)繼續(xù)傳遞這份溫暖，這份愛(ài)。用我的夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想，愛(ài)就會(huì)一直流淌，生生不息。