——專訪四川私立宜賓育才學校教師  袁利信

袁利信，男，本科，四川自貢人，畢業于四川理工學院數學與應用數學專業，中學二級教師。從事初中數學教學工作8年，多次獲四川宜賓縣教育局教育教學質量一、二等獎，多篇教育教學論文在期刊發表，被評為宜賓縣初中數學骨干教師、縣級優秀班主任和柏溪片區教研員。現任初中2016級年級組長、2016級3班班主任。在育才3年的時光里袁老師認真鉆研教材積極參與集團“四步教學法”“四自五會”的研究與實踐，在教學中不斷嘗試新的教學方法，積極參加學科組業務學習、廣泛閱讀教育教學文摘，多年的學習積累逐漸形成了以激趣探究為主線的教育特色，在平凡的教學工作中保持著崇高的敬業精神和無私的奉獻精神，他說要用心地做好教學中的每一件小事、耐心地處理班級里的每一個問題、用全部的愛給予每一位育才學子。

     2013年9月，袁老師通過公選來到四川私立宜賓育才學校工作，在開學初的業務培訓會上，袁老師親身感受到公立學校與四川私立宜賓育才學校業務培訓的截然不同，他被我校的培訓形式徹底震撼了。他深深的感覺到自己和育才老師們的差距，于是他暗下決心努力學習提升自己的專業素養和綜合能力。一進校張利校長就告訴他要做好當一個班班主任和兩個班數學教學工作的準備。作為一個新手，對集團“四步教學法”“四自五會”及育才文化不知曉不了解怎么能適應育才這個大家庭，怎么能帶好一個班，怎么能教好兩個班的數學？此時他倍感壓力，倍感彷徨。好在私立宜賓育才人是一家人“一方有難八方支援”，袁老師得到了初中數學組全體老師的細心幫助，并在教務處的安排下得到了童連宗老師的細致指導和幫助才初步知曉“四步教學法”的一般流程，與此同時班主任工作在楊光老師的悉心指導下得以順利開展“五會”修煉工程。這一年袁老師常常白天在學校兢兢業業勤勤懇懇地工作，晚上回到家還要制作第二天的課件、學習育才文化、思考如何將“四步教學法”實踐得更好、思考怎樣開展“五會”修煉工程才能達到最好實效。所以這一年是袁老師臥薪嘗膽的一年，這一年是袁老師自身修煉的一年。

     在四川私立宜賓育才學校的第二、三個年頭，袁老師已經能很熟練運用“四步教學法”教學了，在應用“四步教學法”的過程中袁老師不斷摸索不斷改進不斷實踐，終于對“四步教學法”有了更深的認識對它的應用也更為靈活，他說在教學中“四步教學法”的模式并不是一成不變的，而是要根據學生現狀和教學內容特點進行精心設計，尤其是課題內容的引入一定要充滿“誘惑”激發學生的求知欲，只要求知欲激發出來了這節課就已經成功了一大半，教學流程的設計是在學生求知欲的基礎上進行深加工并精心制作教學PPT，他說幻燈片多了學生容易視疲勞從而導致分心開小差，把內容濃縮在幾張幻燈片就能化解這個問題，袁老師的教學PPT一般不超過6-8張，學生們喜歡這種形式的教學數學成績也在步步提升，教學中他能很巧妙地為學生化解教材中的難點和易錯點，大大提升了課堂效率，40分鐘的課堂是老師引導、學生合作探究、并及時歸納及時演練的過程，每一節課的壓軸戲就是及時演練環節，在給定的時間范圍內完成針對性的訓練這就大大提升了學子們對當堂課內容的消化，學生們在整個流程中有思考有表達有展示在不經意間提高了自身的綜合數學素養，正應允了“大教無痕”。

     五會修煉工程是云南（石林）育才教育集團和學校的德育工程，在這兩年里袁老師在學校德育處的幫助和支持下認真踐行落實“五會”工程，使班級管理水平得到了大大提升。萬事開頭難，袁老師永遠堅信方法總比困難多。剛踐行五會工程時遇到了非常多的問題，班級管理起來總是不順心不如意，很累卻不見實效。經過思考袁老師開始行動了第一步：制定五會修煉學生手冊，并利用夕會時間認真開展學習。第二步：選拔班干部。第三步：分大組和分小組。第四步：落實班干部專業培訓（重中之重，每兩周一次）。第五步：嚴格執行學生手冊上的相關要求。第六步：以周為單位進行全方位多角度的考核并兌現獎懲。袁老師說這六個步驟看起來很簡單但是每一步具體操作起來還是有很多問題的，比如：五會學生手冊的制定，內容很多很雜，不一定很全面只有在實行中進行添加與修改。通過這六個步驟的辛苦歷程他的班級管理蒸蒸日上學生們的各方面表現也越來越好，在這個管理過程中班干部們充分的發揮了熱情對“凡事求真、凡事公平、凡事對事不對人”的理解也深了很多，大家都在為這個大家庭添磚加瓦！

回首這三年的歷程，袁老師和他的孩子們一路走來，一路艱辛一路收獲！作為育才人只有求真務實熱愛自己的工作，才能保持崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是對育才人最真實的寫照。在私立宜賓育才學校像袁老師這樣的老師還有很多，他們兢兢業業、勤勤懇懇的工作在各個崗位，他們不喊苦、不喊累只為私立宜賓育才創造更多的輝煌。

（伍玉林/文圖）